La sala de profesores se ha llenado de arañas, fantasmas y bruja, y a la salida pasamos por el photocall. Nuestra foto para el recuerdo.
viernes, 28 de octubre de 2016
NUESTRA PRIMERA RECETA
Hoy realizamos nuestra primera receta de cocina.... Y ha sido terrorífica!!!! Preparamos sangre de vampiro y brebaje de bruja. Y es que estamos en Halloween, y se gastan bromas. Nos ha encantado olerlas, tocarlas, mojarnos y ver que están pegajosas.... Pero mejor ha sido dárselo a beber a los maestros. Que risa. Estaba muy rico.
domingo, 23 de octubre de 2016
HÁBITAT DE LOS DINOSAURIOS
Entre los aspectos que estamos observando de los dinosaurios está su hábitat. Ya sabemos que algunos vivían en la Tierra, otros en el mar, otros se desplazaban por aire... Así que decidimos crear un pequeño hueco en nuestra clase donde nosotros poder jugar con ellos, pero lo más parecido a la realidad posible. Y nos pusimos manos a la obra. Pintamos tierra, el cielo e hicimos una montaña con plasti, agua ....
¡En cuanto tengamos nuestro rincón terminado lo compartiremos con vosotros¡
HUESOS DE DINOSAURIO EN NUESTRO HUERTO
En nuestro centro se ha iniciado un pequeño proyecto en colaboración con el Ayuntamiento para poner en marcha nuestro huerto. Los alumnos de infantil salimos a arar un poco la tierra y nos encontramos un gran hallazgo. Y es que bajo la tierra... ¡¡¡ había unos huesos enormes!!!
Estuvimos pensando de qué animal podrían ser. Pensamos en pájaros, rinocerontes, y .... dinosaurios. Todo puede ocurrir en nuestro pueblo. Así que hemos empezado a investigar un poco más sobre estos animales que ya sabemos que desaparecieron.
Preguntamos a las familias, hemos ido a la biblioteca y estamos viendo vídeos sobre estos maravillosos animales. Los cuentos y libros nos están ayudando mucho, así como las familias.
Por aquí iremos colgando distintas imágenes.
¡LOS DESCUBRIMOS!!!!
Estuvimos pensando de qué animal podrían ser. Pensamos en pájaros, rinocerontes, y .... dinosaurios. Todo puede ocurrir en nuestro pueblo. Así que hemos empezado a investigar un poco más sobre estos animales que ya sabemos que desaparecieron.
Preguntamos a las familias, hemos ido a la biblioteca y estamos viendo vídeos sobre estos maravillosos animales. Los cuentos y libros nos están ayudando mucho, así como las familias.
Por aquí iremos colgando distintas imágenes.
ARTE Y OTOÑO
Esta semana nos hemos convertido en pintores, bueno más bien en escultores.
Hemos conocido a un artista muy curioso y es que en sus cuadros pinta mujeres y hombres pero de una forma muy divertida, con frutos del otoño.
Primero hablamos un poco del artista pero lo que nos interesaba era hacer, así que nos pusimos manos a la obra y creamos nuestras obras de arte.
Os dejamos por aquí algunas obras de Guiseppe Arcimboldo y las nuestras.
ARCIMBOLDO DE OTOÑO
Hemos conocido a un artista muy curioso y es que en sus cuadros pinta mujeres y hombres pero de una forma muy divertida, con frutos del otoño.
Primero hablamos un poco del artista pero lo que nos interesaba era hacer, así que nos pusimos manos a la obra y creamos nuestras obras de arte.
Os dejamos por aquí algunas obras de Guiseppe Arcimboldo y las nuestras.
jueves, 20 de octubre de 2016
HISTORIAS DE 1º ESO
En clase de lengua, estamos viendo qué es la narración.
Los alumnos de 1º ESO, por parejas se han inventado diferentes historias.
La acción de los textos, está de las tres formas que hemos estudiado en clase.
- LA GUERRA EN UN PAÍS: Empieza a narrar primero el final.
- LA GATA BLANCA: Está escrita en orden cronológico.
- LOS 100 AÑOS DE PAOLA: Empieza el relato por lo más importante.
Los alumnos de 1º ESO, por parejas se han inventado diferentes historias.
La acción de los textos, está de las tres formas que hemos estudiado en clase.
- LA GUERRA EN UN PAÍS: Empieza a narrar primero el final.
- LA GATA BLANCA: Está escrita en orden cronológico.
- LOS 100 AÑOS DE PAOLA: Empieza el relato por lo más importante.
domingo, 16 de octubre de 2016
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER RURAL
En el Colegio hemos querido celebrar el Día de la Mujer Rural para que nuestro alumnado conozca de manera divertida las tareas que hacían las mujeres de Zagra hace años y valore nuestras tradiciones.
Se han realizado talleres de punto de cuz, costura, matanza, ordeñado de cabras, aperos de labranza y útiles del hogar, arcilla, pintura y sesión de fotos en el tractor.
Os dejamos las fotos que hemos hecho para que veáis lo bien que nos lo hemos pasado.
Muchas gracias a todas las personas que han colaborado en la realización de estos talleres.
Se han realizado talleres de punto de cuz, costura, matanza, ordeñado de cabras, aperos de labranza y útiles del hogar, arcilla, pintura y sesión de fotos en el tractor.
Os dejamos las fotos que hemos hecho para que veáis lo bien que nos lo hemos pasado.
Muchas gracias a todas las personas que han colaborado en la realización de estos talleres.
lunes, 10 de octubre de 2016
COLORES
Uno de los objetivos a trabajar en Educación infantil es el color. No entendido solo como una característica de todo lo que nos rodea, sino como una forma de categorizar, clasificar, una cualidad que nos diferencia de los demás cuando hablamos de nuestros ojos o nuestro pelo,.... Aprovechando que estamos trabajando el Otoño nos estamos centrando en los colores de esta época el amarillo, el marrón, el rojo, naranja,... y en nuestro trabajo ademas de observar, buscar, estamos aprendiendo poesías, canciones, ....
Os dejo una poesía que los niños de tres años se han aprendido del Color rojo. Iremos subiendo más.
Aún ponernos delante de una cámara nos coarta un poco, pero esto irá desapareciendo poco a poco.
Os dejo una poesía que los niños de tres años se han aprendido del Color rojo. Iremos subiendo más.
domingo, 9 de octubre de 2016
PIC Y PUC
¡A la seño le encantan los cuentos¡ Pero no se lo cuentes a nadie, es un secretoooooo. Aunque a veces se le nota mucho. Y nos va contando cuentos muy raros, unos llevan canciones, otros son de mujeres que cuentan estornudos, otros.... Bueno nos ha contado uno que se hace con las manos. Sí con las manos. Y nos encanta. Mira mira.....
OTOÑO EN INFANTIL
La llegada del Otoño siempre cambia un poco nuestras vidas, aunque los últimos años está retrasándose ese cambio. Pero es cierto que todo se ve de otro color en la calle, que comemos frutas diferentes, ....
Nuestra clase esta cambiando también y son muchas cosas las que dependen del otoño.
Y es que de nuevo Juanita incidió sobre estos cambios, y nos trajo una canción y un montón de hojas. Y nosotros nos pusimos manos a la obra, primero pensamos aquello que ya conocíamos y como sabíamos que las hojas se caían pues nos fuimos a ver el árbol del parque. Y sí las hojas se caían pero ademas nos fijamos en la corteza del árbol..... Estaba áspera.
En clase pintamos otro árbol y pegamos hojas, ... pero estaba un poco ... soso. Así que pensamos que mas podíamos colocarle a nuestro árbol y pedimos poner pajaritos. La seño nos contó que muchos pájaros en otoño se van hacia lugares mas cálidos. Así que hicimos un buho que aunque no hemos visto nunca sabemos como suena cuando hace sonidos UUUUUUUU. Así que con rollos de wc nos pusimos manos a la obra.
Pero había mucho mas que aprender y Pedro nos trajo un trozo de corteza de árbol muy curioso, nos trajo corcho, de un alcornoque¡¡¡¡¡ Y ¿que podíamos hacer con corcho? Dimos algunas ideas, pues sabíamos que servia para tapar botellas. Pero la seño que inventa mucho nos dijo que también servían para pintar. Así que pintamos. Y nos encantó. hicimos un mural libre con colores del otoño, que se esta quedando chulísimo y ademas hemos pintado uvas. Como el corcho cierra botellas de vino.... que mejor que pensar de donde sale el vino. De las uvas.
Hemos probado algunos frutos como las mandarinas, pero aun no ha terminado el Otoño. Seguiremos contándoos todo lo que vaya sucediendo en nuestra clase.
Dejamos por aquí algunas fotos.
¡¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS FAMILIAS POR TRAERNOS TANTAS COSAS A LA CLASE¡¡¡¡
Nuestra clase esta cambiando también y son muchas cosas las que dependen del otoño.
Y es que de nuevo Juanita incidió sobre estos cambios, y nos trajo una canción y un montón de hojas. Y nosotros nos pusimos manos a la obra, primero pensamos aquello que ya conocíamos y como sabíamos que las hojas se caían pues nos fuimos a ver el árbol del parque. Y sí las hojas se caían pero ademas nos fijamos en la corteza del árbol..... Estaba áspera.
En clase pintamos otro árbol y pegamos hojas, ... pero estaba un poco ... soso. Así que pensamos que mas podíamos colocarle a nuestro árbol y pedimos poner pajaritos. La seño nos contó que muchos pájaros en otoño se van hacia lugares mas cálidos. Así que hicimos un buho que aunque no hemos visto nunca sabemos como suena cuando hace sonidos UUUUUUUU. Así que con rollos de wc nos pusimos manos a la obra.
Pero había mucho mas que aprender y Pedro nos trajo un trozo de corteza de árbol muy curioso, nos trajo corcho, de un alcornoque¡¡¡¡¡ Y ¿que podíamos hacer con corcho? Dimos algunas ideas, pues sabíamos que servia para tapar botellas. Pero la seño que inventa mucho nos dijo que también servían para pintar. Así que pintamos. Y nos encantó. hicimos un mural libre con colores del otoño, que se esta quedando chulísimo y ademas hemos pintado uvas. Como el corcho cierra botellas de vino.... que mejor que pensar de donde sale el vino. De las uvas.
Hemos probado algunos frutos como las mandarinas, pero aun no ha terminado el Otoño. Seguiremos contándoos todo lo que vaya sucediendo en nuestra clase.
Dejamos por aquí algunas fotos.
¡¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS FAMILIAS POR TRAERNOS TANTAS COSAS A LA CLASE¡¡¡¡
DORI Y VELOZ
Juanita no nos decepcionó, como intuíamos y depués del mural tan bonito que realizamos un día apareció en clase una pareja de peces preciosos.
Fue un descubrimiento. Nos volíiamos locos por verlos, y por echarles de comer, ... Así que hemos puesto turnos. Cada día tendremos un encargado de darle de comer, e incluso le cambiaremos el agua.
Pero nos hemos encontrado con un problema y es que queíiamos ponerle nombre.
Primero hicimos una lista Lolita, amarillo, rojo, serpiente, Blancanieves, Nemo, ... pero claro nos dimos cuenta de que unos nombres eran de niño y otros de niña.
No sabíamos que hacer, ¿qué eran nuestros peces?. Pensamos como solucionarlo y fuimos a preguntar a otros adultos. El primero el director porque deciamos que era el que más sabía. Pero no sabía cómo averiguarlo. A las otras seños, ... a los papás.... algunos nos dieron pistas pero necesitábamos una respuesta mas concreta.
Así que la seño pensó que podíamos hablar con un especialista en el tema. Y se puso a buscar teléfonos y datos. Y encontró una bióloga, que vivía en Málaga y que nos podría contar como diferenciarlos.
Y manos a la obra pidieron ir a Málaga. Pero nos cogía un poco lejos. Así que pensamos llamar por teléfono y preparamos una entrevista. Las preguntas fueron muy variadas, si había visto tiburones, peces blancos y negros, cómo se llamaba, donde vivía, y la pregunta mas importante.... ¿Sabes como se diferencia un pez niño de un pez niña?
Y allí estaba la respuesta. Tenían que ser un poco mayores, y además teníamos que mirar su barriga, su cola, y sus branquias.
Con lupa en mano estuvimos mirando todo y al final concluimos que teníamos un pez niño, Veloz, y una pez niña, Dori.
¡¡¡Que suerte¡¡¡
Escribimos sus nombres, les hicimos dibujos y sobretodo diariamente hablamos un poco con ellos. Seguro que nuestros peces nos dan muchas más sorpresas. Por aquí os dejamos algunas fotos.
Fue un descubrimiento. Nos volíiamos locos por verlos, y por echarles de comer, ... Así que hemos puesto turnos. Cada día tendremos un encargado de darle de comer, e incluso le cambiaremos el agua.
Pero nos hemos encontrado con un problema y es que queíiamos ponerle nombre.
Primero hicimos una lista Lolita, amarillo, rojo, serpiente, Blancanieves, Nemo, ... pero claro nos dimos cuenta de que unos nombres eran de niño y otros de niña.
No sabíamos que hacer, ¿qué eran nuestros peces?. Pensamos como solucionarlo y fuimos a preguntar a otros adultos. El primero el director porque deciamos que era el que más sabía. Pero no sabía cómo averiguarlo. A las otras seños, ... a los papás.... algunos nos dieron pistas pero necesitábamos una respuesta mas concreta.
Así que la seño pensó que podíamos hablar con un especialista en el tema. Y se puso a buscar teléfonos y datos. Y encontró una bióloga, que vivía en Málaga y que nos podría contar como diferenciarlos.
Y manos a la obra pidieron ir a Málaga. Pero nos cogía un poco lejos. Así que pensamos llamar por teléfono y preparamos una entrevista. Las preguntas fueron muy variadas, si había visto tiburones, peces blancos y negros, cómo se llamaba, donde vivía, y la pregunta mas importante.... ¿Sabes como se diferencia un pez niño de un pez niña?
Y allí estaba la respuesta. Tenían que ser un poco mayores, y además teníamos que mirar su barriga, su cola, y sus branquias.
Con lupa en mano estuvimos mirando todo y al final concluimos que teníamos un pez niño, Veloz, y una pez niña, Dori.
¡¡¡Que suerte¡¡¡
Escribimos sus nombres, les hicimos dibujos y sobretodo diariamente hablamos un poco con ellos. Seguro que nuestros peces nos dan muchas más sorpresas. Por aquí os dejamos algunas fotos.
jueves, 6 de octubre de 2016
HUERTO ESCOLAR
Este curso comenzamos el proyecto del huerto escolar, un proyecto cargado de ilusión y muchas ganas, ambas demostradas por parte de nuestros alumn@s durante esta semana, en la que hemos estado acondicionando y limpiando el espacio de nuestro futuro huerto.
El huerto escolar constituye un recurso educativo fundamental para reforzar contenidos curriculares y para transmitir al alumnado la importancia de las técnicas productivas de alimentación, en relación con las técnicas naturales y el respeto al medio ambiente. Sembrar y plantar verduras u hortalizas tiene valor en sí mismo y ayuda a comprender la multitud de ritmos que dominan la naturaleza y la dependencia que el ser humano tiene de ella.
Damos las gracias al Ayuntamiento por su colaboración y en especial a un vecino de Zagra, Aureliano, que desinteresadamente nos está ayundando con sus conocimientos a empezar con buen pie nuestro proyecto ¡ Muchísimas gracias !
Os dejamos una muestra del trabajo realizado durante estos días
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El huerto escolar constituye un recurso educativo fundamental para reforzar contenidos curriculares y para transmitir al alumnado la importancia de las técnicas productivas de alimentación, en relación con las técnicas naturales y el respeto al medio ambiente. Sembrar y plantar verduras u hortalizas tiene valor en sí mismo y ayuda a comprender la multitud de ritmos que dominan la naturaleza y la dependencia que el ser humano tiene de ella.
Damos las gracias al Ayuntamiento por su colaboración y en especial a un vecino de Zagra, Aureliano, que desinteresadamente nos está ayundando con sus conocimientos a empezar con buen pie nuestro proyecto ¡ Muchísimas gracias !
Os dejamos una muestra del trabajo realizado durante estos días
LAS CÉLULAS
En clase de Ciencias Naturales, los alumn@s de 6º de primaria hemos realizado maquetas de células animales y vegetales utilizando plastilina y materiales reciclados. Para su elaboración hemos investigado en Internet las partes fundamentales de las células, sus funciones y su aspecto a través del microscopio. Os dejamos una muestra de nuestro trabajo.
miércoles, 5 de octubre de 2016
EL ANUNCIO
Los alumn@s de 6º de Primaria, en clase de lengua, han trabajado el anuncio (tipo de publicación que intenta informar sobre una determinada situación a efectos de que el público pueda tener una acción al respecto) y han creado su propio tablón de anuncios.
¡Este ha sido el resultado!
¡Este ha sido el resultado!
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